Здоровье

«Здоровье человека – самое ценное, что есть у человека»

Н.А.Семашко

Ценность здоровья в жизни человека выступает как ключевая, т.к. именно здоровье является необходимым условием развития и роста человека, основным залогом его полноценной и счастливой жизни. Здоровье помогает человеку выполнять планы и успешно преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Хорошее здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.

Главные идеи здоровьесберегающей деятельности школы:

сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей человека;
образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;
экологическое воспитание и экологическая культура являются основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведении и поступках;
социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья.

Работы по данному направлению осуществляется в соответствии с программой «Здоровье – это здорово!».

Модель здорового школьника:

Здоровье физическое – максимальная адаптация к окружающей среде, гармония физиологических процессов, совершенная саморегуляция организма;

Здоровье психическое – высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя и моральная сила, побуждающая к действию;

Здоровье социальное – моральное самообеспечение, адекватная оценка своего «Я», самоопределение.

В школе имеются основные условия для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса. Этого позволяет достигнуть

общая инфраструктура учреждения (характеристика здания, отопления, наличие водопровода, канализации, оснащенности столовой, организация зеленой зоны и т.д.),
наличие отдельных элементов оздоровительной инфраструктуры (медицинский кабинет, спортивные залы, кабинет релаксации),
обеспеченность школы квалифицированными кадрами (фельдшер, учителя физкультуры, руководители спортивных секций, педагог – психолог, логопед, социальный педагог и.т.д.),
организуемая здоровьесберегающая деятельность (регулярная диспансеризация обучающихся, проведение профилактических прививок, профилактических осмотров работников учреждения, соответствие расписания занятий и объема домашних заданий обучающихся гигиеническим требованиям, проведение игровых перемен, Дней здоровья, школьных спортивных праздников, активное участие в районных спортивных соревнованиях, областных мероприятиях, агитпробегах и др.)

В соответствии с поставленными целями и задачами работа по формированию и мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни строится по трем направлениям:

Работа с обучающимися:

уроки здоровья (глазная гимнастика);
проекты;
психологические тренинги;
акции, недели здорового питания, психологического комфорта, толерантности;
спортивные мероприятия;
активный отдых.

Работа с родителями:

родительские собрания, индивидуальная работа с родителями по созданию установки на совместную работу со школой с целью решения всех психолого-педагогических проблем развития ребенка;
помощь в создании психологически комфортной среды в семье;
включение родителей в воспитательный процесс школы по формированию ЗОЖ.

Работа с учителями:

просветительская работа по вопросам здоровьесберегающей педагогики;
информирование педагогического коллектива о состоянии и профилактике заболеваемости и травматизма школьников, об адаптационных изменениях психики при повышенной умственной нагрузке и.т.д.,
консультации учителей по сохранению собственного здоровья.

Эффективность работы по направлению «Здоровье»:

Осуществляемый ежегодно мониторинг здоровья школьников свидетельствует об эффективности проводимой работы: отмечается относительная стабильность в показателях соматического состояния здоровья учащихся (в отличие от отрицательной динамики до реализации программы).
Сложилась система традиционных школьных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса, на формирование основ здорового образа жизни.
Степень вовлеченности учащихся, родителей, учителей в данные мероприятия высокая.
Отмечается значительный рост охвата учащихся организованным питанием
Активность и результативность участия в спортивных соревнованиях различного уровня высокая.
Уровень психологического комфорта, удовлетворенности участников образовательного процесса достаточно высокий.